1° DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR

¡HOLA SEGUNDO! LES DEJAMOS EL SIGUIENTE VIDEO PARA COMPARTIR EN FAMILIA.

PARA CHARLAR EN CASA

¿QUÉ DERECHOS RECLAMABAN LOS TRABAJADORES ANTES? ELEGÍ UNO DE ESOS DERECHOS, ESCRIBILO EN UN CARTEL Y SUBÍ UNA FOTO MOSTRÁNDOLO

Semana del 27 al 30 de abril

PRACTICAS DEL LENGUAJE

1)      ESTA SEMANA, LA SEÑO CELESTE, LES TRAE EL POEMA “DON ENRIQUE DEL MEÑIQUE” DE MARIA ELENA WALSH. MIRÁ EL VIDEO CON MUCHA ATENCION Y RESOLVÉ:

a)      COPIÁ EL POEMA EN TU CUADERNO Y DESCUBRÍ LAS PALABRAS CONFUNDIDAS, ENCERRALAS CON COLOR.

DON ENRIQUE DEL MEÑIQUE

NI DORMIDO NI DESPIERTO,
COMO TODAS LAS MAÑANAS,
DON ENRIQUE DEL MEÑIQUE
TIENE GANAS, MUCHAS GANAS
DE TOMAR SU DESAYUNO
CON CATORCE MEDIASLANAS.

DON ENRIQUE TIENE CASA
CON MUCHÍSIMOS JARDINES,
Y POR ENTRE SUS ROSALES
SE PASEA CON PATINES,
PERO ¡AY! ESA MAÑANA
SE ENGANCHÓ LOS PANTALINES.

SE IMAGINAN QUÉ PORRAZO,
SE IMAGINAN QUÉ CAÍDA.
ALLÍ CERCA LO ESPERABA
UNA MESA BIEN SERVIDA:
DON ENRIQUE, DE NARIZ,
SE CAYÓ EN LA MERMELIDA.

DON ENRIQUE PATALEABA:
¡LOS BOMBEROS, ACCIDENTE!.
NADIE, NADIE LO ESCUCHABA,
PERO EN EL BALCÓN DE ENFRENTE,
ATRAÍDO POR LOS GRITOS
ASOMASE UN ELEFANTE.

ESTIRÓ BIEN LA TROMPITA
TRAS LAS REJAS DE SU CUCHA,
PERO EL POBRE ERA TAN MIOPE
QUE DESPUÉS DE MUCHA LUCHA,
EN LUGAR DE DON ENRIQUE
LEVANTÓ LA CUCARUCHA.

PERO AL FIN LLEGÓ EL BOMBERO
TODO ENVUELTO EN UNA CINTA.
LO QUE HABÍA EN SU MANGUERA
NO ERA AGUA, SINO TINTA,
Y EMPUÑABA, EN VEZ DEL HACHA,
UN DORADO SACAPINTA.

MARIA ELENA WALSH

2)      ESCRIBÍ, COMO PUEDAS, LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS

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3)      IMAGINÁ A DON ENRIQUE DEL MEÑIQUE Y DIBUJÁ LA PARTE QUE MÁS TE GUSTÓ DEL POEMA.

MATEMÁTICA

Actividad 1:

·         EN LA TABLA COMPLETA, BUSCÁ Y ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA UNA:

SUMAS QUE DEN 10	SUMAS QUE DEN 12	SUMAS QUE DEN 15

Actividad 2:

·         PARTES DE CUADROS INCOMPLETOS. COMPLETAR EL CASILLERO QUE FALTA, EN UNA PORCIÓN INCOMPLETA DEL CUADRO, CON VARIOS DATOS.

·         COMPLETAR EL CASILLERO QUE FALTA, EN UNA PORCIÓN INCOMPLETA DEL CUADRO, CON UN SOLO DATO 

  ¿CÓMO LOS PENSARON?

PARA REFLEXIONAR:

MIENTRAS OBSERVAMOS EL CUADRO PENSEMOS (no se responde en el cuaderno)

¿CÓMO ESTÁN ORDENADOS LOS NÚMEROS EN ESTE CUADRO?

¿DE A CUÁNTO SE AVANZA EN CADA FILA?

¿CUÁNTOS NÚMEROS HAY EN UNA FILA?

DECIR QUE SI BAJO UNA FILA BAJO 10, ¿SIRVE? ¿PARA QUÉ?

¿DE A CUÁNTO SE AVANZA EN CADA COLUMNA?

¿CUÁNTOS NÚMEROS HAY EN UNA COLUMNA?

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS EN COMÚN PUEDEN OBSERVAR EN LOS NÚMEROS DE UNA MISMA FILA?

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS EN COMÚN PUEDEN OBSERVAR EN LOS NÚMEROS DE UNA MISMA COLUMNA?

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA FILA DE LOS NÚMEROS DE LAS OTRAS FILAS?

¿OBSERVAN ALGUNA DIFERENCIA ENTRE LOS NÚMEROS DE LA FILA QUE EMPIEZA CON 10 DE LOS NÚMEROS DE LA FILA QUE EMPIEZA CON 40?

¿CUÁL?

¿EN QUE SE DIFERENCIAN LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA COLUMNA DE LOS NÚMEROS DE LAS OTRAS COLUMNAS?

Actividad 3:  USAR CÁLCULOS CONOCIDOS PARA RESOLVER OTROS. PARTE I

·         COMPLETÁ ESTAS SUMAS. PODÉS AYUDARTE CON EL CUADRO SI NECESITÁS

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

HOY VAMOS A CONTINUAR PENSANDO EN LOS PROBLEMAS DEL TRANSPORTE. HAY QUIENES VIVEN EN CIUDADES GRANDES Y QUIENES VIVEN EN CIUDADES PEQUEÑAS… ¿TENDRÁN LOS MISMOS PROBLEMAS?

VIAJAR EN UNA CIUDAD PEQUEÑA

1-      LEAN ESTE TEXTO PARA APRENDER MÁS SOBRE CÓMO VIAJAN LAS PERSONAS QUE VIVEN EN CIUDADES PEQUEÑAS DE NUESTRO PAÍS. 

DOÑA ESTELA VIVE EN VILLA FUTALAUFQUEN, UN LUGAR DE LA PROVINCIA DEL CHUBUT EN EL QUE RESIDEN POCAS PERSONAS. DOÑA ESTELA ES DUEÑA DE UNO DE LOS ALMACENES QUE EXISTEN EN LA VILLA. IGUAL QUE LA MAYORÍA DE LAS Y LOS VECINOS DEL LUGAR, SE TRASLADA CON FRECUENCIA A LA CIUDAD DE ESQUEL PARA HACER COMPRAS O ALGÚN TRÁMITE EN LA MUNICIPALIDAD. PARA ESO, TOMA EL ÚNICO COLECTIVO QUE PASA POR LA VILLA Y ÉSTE LA LLEVA HASTA LA CIUDAD. COMO VIVE CERCA DE LA PARADA Y CONOCE DE MEMORIA EL HORARIO DEL MICRO, SALE DE SU CASA A ÚLTIMO MOMENTO PARA TOMARLO. DE TODOS MODOS, DOÑA ESTELA NO SE HACE MUCHO PROBLEMA SI SE ATRASA: EL CHOFER CONOCE A TODO EL MUNDO EN LA VILLA Y SEGURO QUE LA ESPERA. EL SERVICIO DE COLECTIVO QUE HACE EL RECORRIDO VA Y VIENE DE LA CIUDAD A LA VILLA DOS VECES POR DÍA, A LA MAÑANA Y A LA TARDE. ASÍ QUE DOÑA ESTELA TIENE MUCHO TIEMPO PARA HACER SUS COSAS UNA VEZ QUE LLEGA A ESQUEL. PERO IGUAL NO SE DISTRAE, PUES SI POR CUALQUIER MOTIVO PIERDE EL MICRO QUE LA LLEVA DE REGRESO A SU CASA POR LA TARDE, ESTARÍA EN PROBLEMAS: ¡NO PASA OTRO HASTA EL DÍA SIGUIENTE! UNA VEZ LE OCURRIÓ Y TUVO QUE TOMAR UN TAXI HASTA LA VILLA. ¡LE SALIÓ CARÍSIMO! ASÍ QUE APRENDIÓ LA LECCIÓN.

a)      ¿QUÉ PROBLEMAS DE TRANSPORTE TIENEN LAS PERSONAS QUE VIVEN EN CIUDADES PEQUEÑAS?

b)      ¿CÓMO PIENSAN QUE SE PODRÍAN RESOLVER?

1-      DURANTE ESTOS DÍAS TRABAJAMOS SOBRE EL TRANSPORTE. PENSARON EN CÓMO VIAJAN Y A DÓNDE, Y TAMBIÉN EN CÓMO Y DÓNDE VIAJAN OTRAS PERSONAS. TAMBIÉN VIERON QUE EL TRANSPORTE PUEDE TRAER ALGUNOS PROBLEMAS.

VIAJAR PUEDE SER MUY DIFÍCIL

OBSERVEN ESTA FOTO TOMADA HACE VARIOS MESES EN UN TREN EN EL HORARIO DE LA MAÑANA.

a)      ¿CÓMO VIAJAN ESTAS PERSONAS?

b)      ¿POR QUÉ LES PARECE QUE PASA ESO?

c)      ¿TUVIERON ALGUNA VEZ DIFICULTADES PARA VIAJAR? ESCRIBAN A DÓNDE IBAN Y CUÁL FUE EL PROBLEMA.

Semana del 20 al 24 de abril

MATEMÁTICA

Actividad 1: DE 10 EN 10.

·         PINTEN UNA COLUMNA DONDE SEA POSIBLE CONTAR DE 10 EN 10.

a)       ¿CUÁNTAS COLUMNAS DISTINTAS SE PUEDEN PINTAR, DONDE SEA POSIBLE CONTAR DE 10 EN 10?

b)      COMPLETEN LOS ESPACIOS QUE FALTAN CONTANDO DE 10 EN 10. SE PUEDEN AYUDAR CON EL CUADRO.

 

       10     __      __      __      __      __      __     __   __

    

       27    __       __      __      __     __  __

Actividad 2: SIN CONTAR DE A UNO, DECÍ…

a)       PARA LLEGAR DEL 4 AL 34, ¿CUÁNTAS VECES HAY QUE AGREGAR 10?

b)       SI ESTOY EN EL 39 Y LE SACO 10, ¿A DÓNDE LLEGO?

c)       PARA IR DEL 43 AL 23, ¿CUÁNTAS VECES HAY QUE SACAR 10?

d)      CUÁNTO HAY QUE AGREGAR AL 24 PARA IR AL 35.

                                    

                      24 + ......... = 35

 Actividad 3:

·         EN ESTA TABLA APARECEN LOS RESULTADOS DE TODAS LAS SUMAS DE NÚMEROS HASTA EL 10. YA HAY ALGUNOS RESULTADOS COMPLETOS. POR EJEMPLO, EL RESULTADO DE 6 + 5, QUE SE PUEDE ENCONTRAR DE DOS MANERAS:

1. COMPLETÁ EN LA TABLA LAS SUMAS QUE YA CONOCÉS DE MEMORIA. 
2.  COMPLETÁ CON TODOS LOS RESULTADOS QUE FALTAN. 
3. MARCÁ EN EL CUADRO TODOS LOS RESULTADOS DE LAS SUMAS DE NÚMEROS IGUALES (2 + 2; 3 + 3; …)

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1-      PARA ESTA SEMANA, LA SEÑO CELESTE LES TRAE EL POEMA “HABÍA UN CALDERO LLENO”, DE CECILIA PISOS.

a)      LEÉ, CON AYUDA DE ALGUNA PERSONA ADULTA, EL POEMA “HABÍA UN CALDERO LLENO” Y RESOLVE . 

a)      ¿QUÉ INGREDIENTES PODRÍA TENER UNA COMIDA DE BRUJA? ESCRIBÍ UNA LISTA.

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b)      ESCRIBÍ UNA NUEVA ESTROFA PARA LA POESÍA, USANDO LOS INGREDIENTES QUE ESCRIBISTE EN EL PUNTO ANTERIOR.

HABÍA UN CALDERO LLENO DE...

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CONOCIMIENTO DEL MUNDO

YA TE PROPUSE RECONOCER CUÁLES ERAN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE QUE UTILIZAN HABITUALMENTE Y NOMBRAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE QUE CONOCEN. HOY TE PROPONGO SEGUIR PENSANDO EN CÓMO VIAJAMOS.

VIAJAR EN PRIMERA PERSONA

1-       ESCRIBAN UN RELATO SOBRE UN VIAJE QUE HAYAN REALIZADO. PUEDEN CONTAR CON QUIÉN ESTABAN, CUÁNTO SALIÓ EL PASAJE, A DÓNDE IBAN Y OTROS DETALLES QUE RECUERDEN DEL VIAJE.

2-       HAGAN UN DIBUJO DEL TRANSPORTE QUE UTILIZARON PARA VIAJAR.

3-      AHORA TE PROPONGO INVESTIGAR CÓMO VIAJAN LAS OTRAS PERSONAS.

 REALICEN UNA ENCUESTA A TRES PERSONAS ADULTAS QUE CONOZCAN. PUEDEN LLAMARLAS POR TELÉFONO O COMUNICARSE POR CORREO ELECTRÓNICO.

PREGÚNTENLES: (RECUERDEN ESCRIBIR Y GUARDAR LAS RESPUESTAS DE LAS PERSONAS QUE ENTREVISTARON.)

a)      ¿EN QUÉ VIAJÁS HABITUALMENTE PARA IR A TRABAJAR, HACER TRÁMITES O COMPRAS?

b)      ¿CUÁNTO CUESTA EL PASAJE?

c)      ¿FUISTE ALGUNA VEZ A VISITAR A ALGÚN PARIENTE, AMIGA O AMIGO QUE VIVA EN OTRA CIUDAD?, ¿EN QUÉ VIAJASTE?, ¿CUÁNTO TIEMPO TARDASTE?, ¿CUÁNTO GASTASTE EN EL PASAJE PARA LLEGAR?

4-       PARA PENSAR DESPUÉS DE LAS ENCUESTAS:

a)      ¿CUÁLES SON LOS VIAJES MÁS COSTOSOS?, ¿POR QUÉ LES PARECE QUE ES ASÍ? 

Semana del 13 al 17 de abril

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1-      EN ESTA SEMANA, LA TAREA CONSISTE EN LEER Y ESCRIBIR EN TORNO A UN POEMA DEL MATERIAL “UN BOLSILLO LLENO DE POEMAS” (MATERIAL PARA UTILIZAR UNA VEZ DESCARGADO): “NANA PARA UN LOBO MIEDOSO”, DE LILIANA MOYANO (PÁGINA 9). 

http://servicios.abc.gov.ar/comunidadycultura/mibibliotecapersonal/libros.html

a)       LEÉ EL ÍNDICE DE “UN BOLSILLO DE POEMAS” Y MARCÁ EN ÉL LOS POEMAS ESCRITOS POR LILIANA MOYANO.

a)       LEÉ, CON AYUDA DE ALGUNA PERSONA ADULTA, EL POEMA “NANA PARA UN LOBO MIEDOSO”, DE LILIANA MOYANO, EN “UN BOLSILLO DE POEMAS” (PÁGINA 9).

 

¿QUÉ MIEDOS TIENE EL LOBO? ELEGÍ UNO, DIBUJALO Y ESCRIBÍ CUÁL ES ESE MIEDO.

MATEMÁTICA

1) ESTA ES UNA PARTE DEL CUADRO DE NÚMEROS. COMPLETÁ LOS NÚMEROS QUE VAN EN LOS CASILLEROS VERDES.

   a)  ESCRIBÍ TAMBIÉN LOS NÚMEROS 23, 51, 34, 45 Y 56.

2)ESTA ES OTRA PARTE DEL CUADRO DE NÚMEROS. COMPLETÁ LOS CASILLEROS NARANJAS.

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

VIAJAR DE UN LADO PARA EL OTRO

LAS PERSONAS REALIZAMOS DIFERENTES ACTIVIDADES Y PARA ESO TENEMOS QUE TRASLADARNOS. LO HACEMOS EN DIFERENTES TRANSPORTES SEGÚN EL LUGAR EN EL QUE VIVIMOS Y LOS RECURSOS DE QUE DISPONEMOS, COMO EL DINERO CON EL QUE CONTAMOS, EL TIEMPO QUE TENEMOS O LA CERCANÍA A UNA ESTACIÓN.

1-       OBSERVEN IMÁGENES DE DIFERENTES TRANSPORTES. ENCIERREN AQUELLOS QUE UTILIZAN EN SU VIDA DIARIA Y ESCRIBAN EL NOMBRE.

 DIBUJEN Y ESCRIBAN EL NOMBRE DE OTROS TRANSPORTES QUE CONOZCAN.